MLS Winter School Week 1
[Day 1]
Today in English class we practiced our speaking abilities! We reviewed the letters of the alphabet and learned new words that start with each one of them, we also identified uppercase letters and lowercase letters. For the special activity of today we made Spider-man’s web shooters! It was fun.
小学生のウィンタースクールが始まりました。英語ではアルファベットの音やそれから始まる言葉を何度も声に出して先生と言いました。次に先生が指したアルファベットを見て大文字と小文字のどちらかを答えました。 午後はスパイダーマンウェブシューターを作りました。今日は完成しませんでしたが、紙を丸めたりテープでつなげたりして、蜘蛛の糸が飛び出す仕組みを作りました。作りながらお友達と比べたり先生のお手本を見直したりして蜘蛛の糸が飛び出す仕組みの細かい動きを確認していました。 ¡Hoy en la clase de inglés practicamos nuestras habilidades para el habla! Repasamos las letras del alfabeto y aprendimos nuevas palabras que empiezan con cada una de ellas, también identificamos las letras mayúsculas y minúsculas. Para nuestra actividad especial de hoy hicimos los lanza redes de Spider-man. ¡Fue divertido!
[Day 2] Today we reviewed the alphabet and learned new words with the letters. We played alphabet hot potato in which the kids had to tell the letters as they passed the ball and when they stopped they needed to say a word which starts with a letter that they got. It was so fun! For the special activity first we learned the braille alphabet and how they work. Then we made a braille bracelet which says "Merry X-mas”. We celebrated the season and learned how blind people readand write, it was interesting!
今日は昨日に続きアルファベットの復習をした後、アルファベット爆弾ゲームをして遊びました。アルファベットを順番に言いながらボールを回し、自分のところで止まったら、そのアルファベットから始まる言葉を言わなければなりません。自分のところで爆弾が止まってほしい子と、止まってほしくない子、どちらも盛り上がりました。 午後は午前中に習ったアルファベットを点字でどんな風に書くかを先生に紹介してもらいました。その点字を使って「メリークリスマス」と書いてブレスレットにしました。点字を全く知らなかった子もアクティビティを通して新しい体験をすることができました。
Hoy repasamos el alfabeto y aprendimos nuevas palabras con cada una de las letras, para eso jugamos papa caliente del alfabeto en cada niño decía una letra del alfabeto mientras pasaban la bola y al detenerse tenían que representar una palabra que se les era dada ¡fue divertido! Para la actividad especial de ahora hicimos un brazalete escrito en braille que dice "Feliz Navidad" para celebrar la época en la que nos encontramos y aprender como la gente invidente lee y escribe ¡fue interesante!
[Day 3] Today in the winter course we learned desserts vocabulary. Kids said it was a yummy vocabulary, and we competed to see which was the first three to finish a word search of all the desserts and flavors we studied. There were too many types of cakes in the word search to find all! As a special activity we made no-bake cheesecakes. We made everything from scratch. The cake had to be frozen, so we played outside. They constantly asked the teacher when they could have a piece. The cake was so delicious!
今日はデザートの言葉を習いました。甘い言葉に朝からお腹が空いてしまいました。先生に習った色々なケーキの言葉を使って、"My favorite dessert is.."とお互いに発表しました。その後、習った言葉を使ってワードサーチをしました。早く終わったら先生に賞品がもらえるというのでみんな真剣な表情でした。
午後はレアチーズケーキを作りました。みんなで協力して一から作りました。冷やしている間は外遊び。何度も先生のところに来ては「もう食べられる？」と聞いていました。美味しいケーキはたっぷり食べて、家族にもお土産で持って帰りました。
Hoy en el curso de invierno aprendimos sobre postres. Los niños pensaron que era un vocabulario muy rico, y compitieron por ver quienes eran los tres primeros en terminar una sopa de letras con todos los postres y sabores aprendidos. Los niños se confundieron mucho con la palabra cake, y decían que todo el tiempo estuvieron buscando la palabra incorrecta, pues también debían encontrar cupcake y pancake. Como actividad hicimos un pay de queso que no se hornea; los niños lo hicieron desde la base. El pay debía ser congelado por lo que salieron a jugar mientras preguntaban a cada rato cuando podrían tener su pedazo. Algunos pensaron que estaba muy dulce, sin embargo delicioso.
[Day 4]
On Thursday we learned all about sports: what kind of sports there are, the places to practice them and the things you use for them. Kids were excited, and all liked soccer the best! We practiced the vocabulary with word scramble, and Memory. Kids said it was easy, but fun.
In the afternoon we made a bonfire and roasted the marshmallows. Then we played then various things, like not letting the balloon fall to the ground and kids were happy running around the garden. At the end we played a match of soccer boys vs.girls.
４日目はスポーツの言葉（スポーツの名前・練習する場所・道具など）を習いました。みんな身を乗り出すようにして先生の見せる写真を見ていました。どの子もサッカーが一番好きで、サッカーの言葉に大興奮でした。次にバラバラになったアルファベットを並べて言葉を作るゲームと神経衰弱で言葉の確認をしました。「簡単！できるよ！」と言いながら楽しんで遊びました。
午後は外に出てスポーツの予定でしたが、昨日幼稚園の前の木が枯れて切られてしまったので、スポーツの前にその木をいただいて焚き火をおこすことにしました。先生が火をおこしているのを見るとみんな「やってみたい！」と手伝います。上手に木を組み合わせて、大きな火ができました。できた焚き火で焼きマシュマロと焼き芋をしました。アツアツでおいしかったね。
いよいよスポーツ。風船を落とさないようにして走るゲームや男女対抗のサッカーでいい汗をかきました。
Este jueves aprendimos todos sobre deportes: los deportes que existen, los lugares en los que se practican y las cosas que se usan para jugarlos. Los niños estaban entusiasmados, y todos prefirieron el futbol sobre todo. Practicamos el vocabulario con letras revueltas y memorama. Los niños opinaron que era simple pero divertido. La actividad fue interrumpida por un postre sorpresa: Malvaviscos derretidos en una fogata. Luego jugamos cosas variadas, como no dejar caer el globo al piso y los niños estaban corriendo felices por todo el jardín. Terminamos con un juego de soccer de niños contra niñas.
[Final day]
Today we had a music day, so we learned about musical instruments, and kids had to guess the instrument that made the sound. They got the classical ones right; like piano. But they were confused with violin and viola. We practiced a christmas song and they asked to sing it again after we finished. Finally we learned about world music, like Japanese and Mexican. For the activity we made a music cajón out of card board. At the end we created music outside together. Kids were really happy with the arts and crafts of the day!
今日は音楽デー！まずは先生に楽器の名前を英語で教えてもらいました。次に楽器の奏でる音を聞いてどの楽器の音かを当てました。バイオリンとヴィオラはとても音が似ていて見分けるのがとても難しいようでした。次に今週ずっとみんなで歌ってきたクリスマスソング「White winter hymnal」を歌いました。最後に世界の音楽を聞き分けてその違いを楽しみました。
午後はダンボール箱を使って楽器「カホン」を作りました。ダンボール箱の中に秘密の音がなる仕組みを作ります。完成したらみんなで「White winter hymnal」に合わせてカホンを叩きました。一人一人少しずつ音が違い、どの音もとても素敵でした。
Hoy tuvimos un día de música, así que aprendimos los nombres y sonidos de diferentes instrumentos y los niños tuvieron que adivinar el instrumento que hacía el sonido. Acertaron cuando eran instrumentos clásicos, como el piano, pero se confundieron con el violín y la viola. Practicamos una canción de Navidad y cuando acabamos los niños pidieron volverla a cantar. En la actividad hicimos un cajón de percusión. Hicimos un relajo, pero al fina creamos música todos juntos en el patio. Los niños estaban muy contentos con la manualidad del día!
